0. Вводное занятие, круг вопросов, запросы участников.

1. Внимание терапевта. Что такое внимание. Фокусировка, расфокусировка. Переключение внимания в процессе работы.

2. Внимание клиента. Психологические заряды — то, что притягивает внимание помимо моей воли. Переключение внимание клиента, управление вниманием клиента.

3. Личное пространство терапевта. Создание пространства сессии. Удержание пространства. Потеря терапевтом пространства сессии, когда клиенту стало плохо и терапевт «растерялся».

4. Личное пространство клиента. Определение размера личного пространства клиента. Методики работы с клиентами разного размера личного пространства. Отслеживание сжатия пространства клиента в сессии. Поддержка клиента в сессии с помощью усиления его личного пространства.

5. Эмоциональное состояние терапевта в сессии. Что такое эмоция. Шкала эмоций, эмоциональные диапазоны. Как отследить свои эмоции в сессии. Эмоциональные триггеры. Как непроработанные личные проблемы терапевта влияют на ход сессии.

6. Эмоциональное состояние клиента. Подстройка к эмоциональному состоянию клиента, сопереживание. Эмоционально заряженный и «пустой» контент сессии. Как выделить эмоционально заряженный момент и направить на него внимание клиента. Как дозировать уровень эмоциональной нагрузки в рамках одной сессии.

7. Мышление терапевта. Шаблоны поведения, техники, модели работы. Как они могут помогать в работе, как они могут мешать в работе. Как отследить модели поведения клиента и отделить их от моделей терапевта.

8. Модели мышления клиента. Как определить, клиент пришел с эмоциональной болью или необходимо разобрать неадаптивную модель поведения. Семейные модели поведения. Как показать клиенту его шаблон мышления и помочь изменить/отредактировать его.

+ еще одна дополнительная тема по результатам работы группы, сформулируем по ходу работы.